FOCUS MS

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FOCUS MS regroupe des activités sur chevalet, des jeux, des cartes à manipuler pour développer la mémoire et l'attention. Travaillez avec vos élèves sur l'expression orale, l'attention soutenue, l'attention partagée et la mémoire de travail. Support à recommander auprès de tous vos élèves souffrant de troubles de l'attention.

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FOCUS GS

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FOCUS est un cahier multi-fonctions comprenant :
des propositions de progression - une présentation détaillée du déroulemnt des séances - 36 supports collectifs sur chevalet - 10 fiches individuelles - 3 jeux à faire en autonomie après les séances - un imagier de 96 cartes et une multitude de conseils pour l’organisation, l’animation, la programmation et la différenciation des diverses séances de travail.

FOCUS s’utilise quotidiennement : en atelier, par petits groupes homogènes de 6 à 8 enfants et à raison de 30 minutes par séance.

FOCUS permet de travailler notamment :
la mémoire de travail - l’autonomie et la prise d’intiative - la catégorisation - l’espression orale - l’argumentation - les discrimination visuelle de formes.

Quels objectifs ?

Développer l’attention visuelle soutenue : A partir de 10 dessins présentés sur le chevalet, l’enseignant encourage les interactions verbales pour faire émerger des liens sémantiques. L’élève met alors en œuvre sa mémoire de travail pour retrouver sur une fiche individuelle les dessins observés parmi d’autres. En fonction des capacités des élèves, une tâche distractrice plus ou mois complexe est proposée pour augmenter le délai de mise en mémoire.

Développer l’attention partagée : Sur une fiche individuelle, les élèves effectuent simultanément une double tâche : graphique et d’écoute (mots lus par l’enseignant). A l’issue de la production graphique, l’élève met en œuvre sa mémoire de travail pour retrouver les catégories auxquelles correspondent les mots entendus. L’enseignant évalue ensuite avec les élèves la qualité des travaux réalisés.

Les solutions proposées par les Cahiers de la Fourmi constituent des réponses aux besoins recensés du terrain. D’une conception professionnelle, les Cahiers de la Fourmi associent systématiquement chercheurs, psychologues, conseillers pédagogiques et bien sûr, enseignants spécialisés et généralistes. Les Cahiers de la Fourmi sont co-édités avec La Classe Maternelle.

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